Der Bundesverband Musikunterricht verweist darauf, dass Inklusion in Deutschland als gesamtgesellschaftliches und politisches Ziel gesehen werde und sieht es als Aufgabe an, auf dem Gebiet der Musikpädagogik der Vielfalt aller Lernenden durch individuelle und kooperative Bildungsangebote zu entsprechen. Unterrichtsinhalte müssten sich am Entwicklungspotenzial aller Schüler:innen orientieren und binnendifferenziert gestaltet sein.
Der Verband kritisiert, dass die Verankerung inklusionsspezifischer Bezüge in den drei Phasen der Lehrer:innenausbildung für das Lehramt Musik bisher noch nicht in ausreichender Form existierten und fordert die Hochschulen auf, entsprechende Lehrangebote auch auf die Fächer bezogen zu etablieren. Musikdidaktische, förderpädagogische und inklusionspädagogische Expertise sollten synergetisch wirksam sein.
Der BMU fordert einen für alle Altersstufen und Schulformen verlässlichen und über die Stundentafel abgesicherten Fachunterricht Musik.
