Zum Stand der Umsetzung des Bologna-Prozesses im Bereich der Musiklehrerausbildung an bundesdeutschen Universitäten und Musikhochschulen hat Niels Knolle, Professor für Musikpädagogik an der Universität Magdeburg, eine Untersuchung vorgelegt. Auf der Grundlage von 15 Leitfadeninterviews analysiert die Studie zentrale bildungspolitische Aspekte der Reform, wie z. B. die Studienzeitverkürzung, die Steigerung der Mobilität der Studierenden und die Berufsqualifikation des Bachelor-Abschlusses.
Studie
Zur Evaluation der Bachelor- und Master-Studiengänge in der Musiklehrerausbildung
Qualitative Studie zu den Ergebnissen der Planung und Implementation von neuen Studiengängen nach Maßgabe des Bologna-Prozesses an dreizehn Universitäten und Musikhochschulen der Bundesrepublik Deutschland
Source: Deutsches Musikinformationszentrum
Published: November 2009
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