Fachtypen und deren Belegungen an öffentlichen Musikschulen im VdM

Die mehr als 1,75 Millionen Fachbelegungen an den Mitgliedsschulen des VdM verteilten sich zuletzt zu 41 % auf die Instrumental- und Vokalfächer (rund 720.000) und zu 29 % auf die Grundfächer (ca. 510.000 Belegungen). Rund 12 % aller Belegungen entfielen auf die Ensemblefächer (rund 216.000) und 13 % auf die unter „Sonstige“ zusammengefassten Angebote Instrumentenkarussell, Klassenmusizieren mit Instrumental- oder Chorklassen sowie Bandklassen (rund 230.000). Etwa 80.000 Schülerbelegungen gab es in den Ergänzungsfächern – dies sind Angebote wie Musiklehre, Komposition oder Musikgeschichte sowie künstlerische Fächer, die andere Sparten wie Musiktheater, Literatur, Bildende Kunst und Tanz tangieren.

Die Daten entstammen der VdM-Statistik 2023 und beziehen sich auf das gesamte Kalenderjahr 2022. Im Vergleich zu den beiden besonders von der COVID-19-Pandemie geprägten Kalendervorjahren stieg die Zahl aller Fachbelegungen zwar wieder, sie lag aber weiterhin unterhalb des vorpandemischen Werts aus dem Jahr 2019 (1,84 Millionen). Letzteres gilt für alle Fachtypen mit Ausnahme der Grundfächer, die 2022 mit rund 510.000 Schülerbelegungen einen Höchstwert verzeichneten. Aber auch die Instrumental- und Vokalfächer, die Ensemblefächer und die sonstigen Unterrichtsformen verzeichneten zuletzt wieder steigende Schülerzahlen – im Gegensatz zu den theoretisch ausgelegten Ergänzungsfächern, in denen die Belegungszahl im Vergleich zu den Jahren 2020 und 2021 um rund 3.000 fiel.

In den Jahren vor dem Ausbruch der Pandemie zeigten sich unter anderem folgende Trends: Während die Zahl der Schüler:innen, die klassisch ein Instrument lernen oder Gesangsunterricht nehmen, im Vergleich 2019 zu 2013 um mehr als 20.000 sank, stiegen die Schülerzahlen in den Grundfächern im selben Zeitraum um fast 115.000. Zu letzteren zählen Fächer wie Musikalische Früherziehung, Musikalische Grundausbildung, Singklassen sowie Elementares Musizieren mit Senioren. Ebenfalls deutliche Zuwächse erfuhren die unter „Sonstige“ zusammengefassten Angebote (ein Plus von 75.000 Belegungen).

Hinweis

Grundlage der Daten ist eine jährliche Vollerhebung des Verbands deutscher Musikschulen (VdM) unter seinen Mitgliedsschulen. Die Darstellung spiegelt die Gesamtzahl aller Fachbelegungen an den öffentlichen Musikschulen im VdM. Schüler:innen, die mehr als ein Fach belegt haben, werden mehrfach gezählt. Dadurch fällt die Gesamtzahl der Fachbelegungen höher aus als die Gesamtschülerzahl (vgl. Tabelle „Schülerzahlen und Altersverteilung an Musikschulen im VdM“). Die Daten werden von allen Mitgliedsschulen des VdM erhoben und dem VdM anschließend übermittelt. In den statistischen Veröffentlichungen des VdM war der Datenstand bis einschließlich 2013 der 1. Januar des jeweiligen Jahres (Stichtagserhebung); seit 2014 erfolgt die Datenerfassung nicht mehr anhand eines Stichtags, sondern auf Basis des vollständigen Kalenderjahres (jeweils 1. Januar bis 31. Dezember des Vorjahres). Diese methodische Änderung hatte eine signifikant veränderte Zahlenbasis zur Folge, da seither auch diejenigen Schüler:innen in die Statistik einfließen, die an Projekten und anderen zeitlich begrenzten Angeboten teilgenommen haben bzw. die im Laufe eines Jahres aus einer Musikschule ausgeschieden sind und mit der Stichtagsbetrachung bisher nicht erfasst werden konnten. Aus Gründen der Vergleichbarkeit werden in der vorliegenden Statistik die früheren Stichtagserhebungen nicht berücksichtigt.